大多數(shù)嬰兒在大約1歲時(shí)開始用一些聲音來表達(dá)某種意思。但是遲幾個(gè)月才開始發(fā)聲的孩子也完全正常。這似乎主要是個(gè)氣質(zhì)或個(gè)性的問題。友善、開朗的嬰兒想早開口說話是很自然的。文靜而愛觀察類型的嬰兒似乎要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間嚴(yán)肅地觀察這運(yùn)動(dòng)的世界，然后才想說些什么。

　　嬰兒周圍的氣氛和大人對(duì)待他們的態(tài)度也是重要的。如果父母神經(jīng)緊張，在他們?yōu)楹⒆幼鍪聲r(shí)總是默默無語(yǔ)，孩子就會(huì)感到缺少交流，并且會(huì)使自己保持冷淡緘默。如果家中的成人對(duì)待嬰兒過于嚴(yán)厲，不斷斥責(zé)和差遣她，她就會(huì)在有人來時(shí)感到不自在和反應(yīng)冷漠。她還不到能和人頂嘴或是出去散散步以擺脫這一切的年齡。人無論年老年少都樂意在自己的周圍有隨和的朋友說話。嬰兒的唯一差別就是她首先得有更多的渴求去學(xué)說話。

　　有的說法認(rèn)為某些孩子沒有學(xué)說話是因?yàn)檎麄€(gè)家庭對(duì)他們無微不至的服侍，在這些孩子還來不及認(rèn)識(shí)到他們想要東西之前就把一切都給了他們。這種服侍可能會(huì)使嬰兒學(xué)習(xí)新單詞慢一些。但是我認(rèn)為這不會(huì)使他們默然無語(yǔ)，除非家庭一直過多的照顧他們并壓抑他們的開朗。

　　偶爾，你懷疑一個(gè)嬰兒學(xué)說話慢是因?yàn)榧议L(zhǎng)盡說長(zhǎng)句子，并且孩子從來沒有機(jī)會(huì)在某個(gè)學(xué)話的時(shí)候掌握住一個(gè)單詞。這不是普遍的．因?yàn)閯傞_始時(shí)對(duì)嬰兒使用單個(gè)字眼是大多數(shù)人的本能，或者是強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞組中的重要字眼。

　　說話晚是否就意味著智力的發(fā)育慢？這很可能是父母頭腦中首先出現(xiàn)的第一個(gè)可怕的想法。確實(shí)，有些智力發(fā)展慢的孩子說話晚，但是他們中的大多數(shù)在到了一定的年齡時(shí)就會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。自然，智力上嚴(yán)重遲鈍的孩子，比如，到了2歲還不能坐起的孩子，也確實(shí)會(huì)延遲說話。但事實(shí)是，絕大多數(shù)說話晚的孩子，甚至那些直到3歲還言語(yǔ)不多的孩子，都有著正常的智力，而且其中常常還有一些是聰明伶俐的孩子。

　　我想，如果你的孩子說話晚，你會(huì)不知道要做些什么。不要為此而發(fā)愁，并且不要匆匆做出孩子愚笨的結(jié)論。給與她寬慰，并且努力不要過多的指責(zé)她。如果可能的話，給她機(jī)會(huì)，讓她和其他孩子在一起，使她自己能夠成功地說話。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言友善地和她談話。鼓勵(lì)她要東西得說出名稱，但努力回避她所提出的憤怒的要求。

　　所有的嬰兒在他們運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，開始大多數(shù)的詞都發(fā)錯(cuò)音，并且漸漸地改進(jìn)。但是一個(gè)嬰兒繼續(xù)對(duì)發(fā)某一個(gè)音有困難，而另一個(gè)則發(fā)另一個(gè)音有困難。這些錯(cuò)誤中有些顯然是由于舌頭或是說話器官的其他部位確實(shí)笨拙。有些成年人終究也還是口齒不清，不管他們?cè)鯓优L試。另外，發(fā)錯(cuò)音還似乎是由于孩子感情上的乖癖。一個(gè)孩子會(huì)一直在一個(gè)單詞上發(fā)錯(cuò)音，而他在此之前很久就學(xué)會(huì)了用同樣的音正確地發(fā)另一個(gè)單詞的音。如果孩子總的來講音調(diào)不錯(cuò)而且性情開朗，并在其他方面發(fā)展良好，象這種小小的延誤并不要緊。完全可以用一種友善的方式去糾正孩子的發(fā)音。若對(duì)此太嚴(yán)肅或指責(zé)那就錯(cuò)了。

　　那么，3～5歲或更大的孩子講話非常遲鈍，以至其他孩子不懂他的話并取笑他怎么辦？首先，需要檢查聽力。如果能有一個(gè)語(yǔ)言專家，他知道怎樣容易地和一個(gè)幼兒相處并能使自己的話吸引孩子，那么孩子就可以去他那兒診斷。但不管專家是否起作用，這樣的孩子需要有規(guī)律地和其他年齡盡可能與他相仿的孩子交際，最好是進(jìn)一個(gè)好的幼兒園，直到他上小學(xué)。一個(gè)好的老師會(huì)用得體的辦法保護(hù)有缺點(diǎn)的孩子免受其他孩子的嘲弄，由于老師往往比家長(zhǎng)更有耐心，所以常常能比父母更容易輔導(dǎo)他說話。有些小學(xué)有經(jīng)過訓(xùn)練的語(yǔ)言教師。

　　當(dāng)孩子感到家中某個(gè)比他小的成員受到更多贊美和撫愛時(shí)，他會(huì)因?yàn)榧刀收f些孩子氣十足的話。最受家長(zhǎng)寵愛的嬰兒也容易表現(xiàn)出過多的孩子氣。比如，我想到一個(gè)長(zhǎng)著一頭螺旋式卷發(fā)、身穿花衣服的小女孩，她是一個(gè)溺愛她的家庭中的唯一的孩子。家里人對(duì)她極其疼愛，以致他們忘記了她是要長(zhǎng)大的。他們一直對(duì)她象對(duì)嬰兒似的談話，甚至在孩子長(zhǎng)大后也這樣，并且當(dāng)她表現(xiàn)出孩子氣和“令人疼愛”的時(shí)候，他們就給她以疼愛的表示。你不能因?yàn)楹⒆佑细改付?zé)備她。但是當(dāng)她和自己年齡相仿的孩子們相處時(shí)，她會(huì)表現(xiàn)出不愉快，因?yàn)樗齻儾徽J(rèn)為她是惹人愛的，他們會(huì)認(rèn)為她可笑。

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